© ПСИ "Satwa.ru", Ворон

Это упражнение мы применяем на семинарах именно для этой цели. И, надо сказать, оно идеально для этого подходит. Суть его заключается в том, что человеку завязывают глаза, или же он их просто закрывает, и, стоя на некотором расстоянии от своего партнера по упражнению, повторяет за ним сначала простые, а затем и сложные движения, вплоть до танца... 

Спрашивается - зачем? Интересный вопрос - совершить такое возможно только ЧУВСТВУЯ своего партнера, и никак не иначе. И цель упражнения - не повторить, а тем более, не угадать (что невозможно с точки зрения теории вероятности) с закрытыми глазами эти самые движения, а именно научиться этому самому "чувствовать". И хотя практике предшествует, конечно же, теория, чувствовать вибрации пси-поля можно научиться только на практике. И это упражнение подобную практику обеспечивает. Причем не только практику, а, что важно, еще и подтверждаемость результата, когда человек сам видит, что у него получается, и уже не может объяснить происходящее лишь совпадением. 

Дело в том, что нет ничего странного в том, что экстрасенс способен к восприятию вибраций пси-поля - мы все его естественные обитатели :), куда важнее то, что опытный сенс способен идентифицировать эти вибрации, осознавать их и осознанно с ними взаимодействовать.

Этот учебный курс появился из нашего глубокого убеждения автора в том, что все те способности, издревле считавшиеся достоянием уникумов, являются абсолютно естественными для каждого человеческого существа вообще, а та редкость, с которой они встречаются в нашем обществе, имеет вполне конкретные, подлежащие исследованию причины.

Кроме того, опыт практических семинаров по разблокировке "спящих" способностей человека, которые наш коллектив проводит вот уже несколько лет, показывает, что для того, чтобы это богатство разбудить, не требуется долгих лет изнурительных тренировок :), все это уже есть внутри вас, и нужно только дать ему свободу, что и происходит на наших семинарах.. 

Конечно, опять же, процесс обучения более эффективен, когда человеку покажешь, объяснишь, а потом "дашь пощупать" - пусть сделает сам, и ответишь на возникшие по ходу дела вопросы, что и происходит в семинарском варианте обучения. Печатный вариант такого количества "сервисных возможностей", конечно же, не предусматривает.

Так почему же несмотря на свою естественность, развитые пси-способности столь редко встречаются в нашем обществе? Во-первых, не так уж и редки. Во-вторых, ответ прост - не научили. 

Кто в детстве не мечтал стать волшебником? Вернитесь на секунду в прошлое: вот они - дети - мы - читаем волшебные сказки, скучные и не очень, любимые и не очень, умные и не очень, а уже выросшие дети, наши папы и мамы, воспитатели и учителя - учат нас уму-разуму и куче нужных для нашей жизни и не очень нужных для нее вещей… Когда мы были совсем маленькими (помните ли вы?) нам приходилось учиться очень трудным вещам. Например - ходить. Вспомните ли - вот малыш - вы - делаете свои первые шаги. Один, второй… Ой, упал! Слезы, мама обнимает, теплая … Учись, малыш! Вспомните ли, вы, танцоры, гимнасты, бегуны, просто прохожие, что когда-то научиться тому, что вы делаете сейчас, даже не задумываясь, с такой легкостью, было таким трудным? А вот малыш постарше, у него тоже трудная задача: сложить из каких-то закорючек на кубиках живое слово - троллейбус. Смотри, не ошибся - далеко пойдет! А у его соседа - карандаш в кулачке оставляет за собой оставляет нечто среднее между наскальной живописью и следами на птичьем дворе... И ведь трудно-то как - язык изо рта от напряжения - по-собачьи…

И вот так мы учились всему понемногу, а уважаемые взрослые преподавали нам трудную науку - делать Мир. Делать Мир таким же, как и у них… Разным. Не только скучным и заполненным Проблемами, но и радостным, заполненным Любовью. Взрослые преподавали нам то, что имели - себя, преподавали нам эту трудную науку - взрослеть, то есть становиться как они. И научили нас многому, но волшебниками быть нас они не научили…

Кроме того, наблюдается вот такой интересный социокультурный феномен: время взросления человека психологически зачастую совпадает со временем потери способности и желания учиться. Взрослый не учится, а учит. И вот он - малыш - ваш ребенок. Вы не сможете дать ему то, что не имеете сами...

Дочка сказала: "Мама, смотри, швабра летит!". Мама сказала: "Чепуха, швабры не летают!". И швабра упала...

Д. Назин в одной из своих статей очень точно подметил, что чаще всего сенситив - самый обычный человек, который однажды прислушался... И это действительно так. А упражнения близнецового режима дают возможность понять, что это самое "прислушаться" - никакая не абстракция, а и такие невероятные вроде :) явления, как и ясновидение, как и телепатия...

Ну а как только человек понял, что такое пси-чувствительность (а кто-то несомненно мудрый когда-то сказал, что сколь бы долгим не было объяснение, понимание происходит мгновенно), ... ну неужели каждый человек не способен сам, без подсказок, хоть куда-то употребить это в своей жизни?! :)

Это, конечно же, далеко не все формы упражнений, близнецовых игр. Вариантов много: например, один человек принимает какую-либо позу, другой с закрытыми глазами пытается ее повторить, или, еще, один человек проходит по комнате, закладывая какую-либо траекторию, совершая различные движения, а другой, зайдя в эту комнату, считывает траекторию с пространства и повторяет вместе с этими движениями... Все это будет постепенно выкладываться в раздел "Видео".

И на закуску:

"Поскольку шаманы не придерживаются застывших догм или религий, единственное, во что они верят,- это во вселенскую паутину силы (power), которая удерживает всю жизнь. Согласно шаманизму, все элементы, окружающие нас, наделены жизнью и являются источником силы в духовном мире. Камни, растения, животные, тучи и ветер - живут своей жизнью и требуют к себе почтения для поддержания гармонии и здоровья. Шаманы считают, что все формы жизни взаимосвязаны, и безмолвный баланс, поддерживаемый ими, необходим для выживания человечества." (Д. Стивенс, Л. Седлетски-Стивенс. Секреты шаманизма).